跳到主要內容

[工作日誌] Day44-不可思議的「正常人」


最近新來了一個蕾蕾老師。
康家因為有功能好壞的區分。吃飯時,功能好的樓層可以完全自動化進行(擺餐點、舀菜、收拾),老師只需在旁邊跟著吃,順便看一下有沒有做好就可以了。
蕾蕾來的第一個禮拜,主任叫我帶她發餐,我稍微跟她說一下用餐程序。
蕾蕾表示:「這我明白」、「這我一看就會了」、「我很清楚的」。
好吧,這本來就也不是什麼難事…
開始發餐後,蕾蕾看到挑菜的住民,很兇的說:「不准挑菜!真是太誇張了!怎麼可以有這種事!」
我說:「沒關係,他們也會有不喜歡吃的東西,你塞給他,他也是倒廚餘。」
蕾蕾驚訝的看著我說:「可是我都不會挑食耶!」
我說:「那干我屁事?」,



喔不…我心想而已XD
是說…你如何不代表別人就要跟你一樣,這道理很難嗎…,而且他們又不是什麼犯人,到底是在兇什麼?
吃完飯後,蕾蕾和一個人很好的男住民聊天
蕾蕾:「你還沒吃飯啊?」
住民:「老師,因為我習慣晚點吃,我喜歡吃冷飯」
:「我只是問你吃飯了沒?」
:「我知道,我想說妳剛來,跟你聊聊我的習慣而已~」男住民笑著說。
:「我問你吃飯沒,你就告訴我有或沒有就好了,不需要跟我講一大堆!」
:「老師,我可能比較囉嗦一點,我不是那個意思…不好意思啦…」
:「好了,停!我不想再聽了,這個話題到此為止」
:「老師對不起…」
:「停!你不要再說了!到此為止!」
我全程坐在旁邊用電腦,一邊聽這段對話…
我真是覺得太~不可思議了XD
只有我覺得老師有病嗎?
蕾蕾的雷事真的太多,完全吸引了我這段時間的注意力,住民跟他一比之下,都顯得太正常了,所以最近好像也沒什麼日誌可寫…

留言

這個網誌中的熱門文章

[臨床心理所] 考上心得分享 - 內含推甄準備方式,請配溫開水服用

我是國家補習班的學生,謝謝學弟妹撥冗看這篇長長的文章,想給大家的第一句話就是: 「乖乖跟著郭易就對了,一定要從頭跟到尾」。無論你是否考上,都將對你受用無窮! 這是我第二次準備臨床心理所的考試。第一次和大部分的同學一樣,在大三時開始準備筆試,後來落榜。第二次就是這次推甄,錄取中原臨心所(正取 2 )。我想把這兩次準備的心路歷程分成下列幾個段落分享給大家,兩種痛苦一次滿足。 「 1. 生涯探索」中,我把重點放在大三開始準備考試,一直到落榜後去工作,之後又重拾書本的轉折,故事性較強。我覺得筆試準備方法應該留給筆試考上的同學來介紹,但這段可以幫助大家了解為什麼我會說跟著郭易受用無窮、為什麼對走臨床心理、又為什麼第二次會選擇推甄而非筆試? 如果想跳過心理歷程直接看準備推甄方法的同學,也可以從「 2. 選擇考試方式」及「 3. 如何準備推甄」開始看就好。 (請點標題繼續閱讀...)

[臨床心理所] 心理治療課-自我鬆綁,瞭解自己在關係中的選擇權

這學期的心理治療課很硬,上半天是老師上課和課堂報告,下半天是督導,一整天的腦力激盪後,下課後同學們都是成癱軟頭痛癡呆狀...。 課程起先的幾週都是老師先教我們心理治療的倫理、理論、程序和技巧,並在課堂上讓同學相互模擬練習。 幾週後正式接案,每個人手上都會有自己的個案, 採大學生自由報名,但至少進行六次,每次50分鐘,雖然不是臨床個案,但對我們這些菜鳥心理所學生來說,也夠磨練了...Orz   每次接完案之後,我們就要接受老師的督導,聚焦個案的問題,並找出是哪些想法或習慣模式導致個案當前的問題。 但即使找到了問題想法或行為模式,也不能像開處方籤那樣直接告訴個案更不能給建議,我們要協助個案一起探索他們的困擾,幫他整理過去經驗,讓他能夠在瞭解自己的過程中發現問題的癥結點,他才有改變的動力和可能性。 (點選標題繼續閱讀)

[臨床心理所] 心理治療課 -你知道「謝謝」的意思嗎?從一句話,看見他的心

上了心理治療的課,才發現了它的魅力! 接個案的這幾週,好像全身的毛細孔都打開了,慢慢能夠讓自己浸在對方傳達的氛圍中。